הסכם למידה

הסכם למידה

מאת: גל-יה אופנברגר

מאיפה באתי

נסו להיזכר במטרה חשובה לכם שרציתם להגשים בעבר. מה הייתה המטרה?

  • שחזרו את התכנית שהשתמשתם בה כדי להגשים מטרה זו ותארו אותה
  • ציינו דברים שהפריעו לכם להגשים את המטרה
  • באילו דרכים התגברתם על המכשולים
  • מי היה שותף שלכם בהגשמת המטרה
  • האם הצלחתם או נכשלתם בהשגת המטרה? תארו את הרגשתכם

איפה אני עכשיו

  • מהם אזורי החוזק שלי? דברים שאני יודעת, שאני טובה בהם, שיש לי מומחיות, שאני מבינה, שאני מצליחה בהם.
  • מהם אזורי הצמיחה שלי? דברים שמעניינים אותי, שאני רוצה ללמוד, להעמיק, להשתפר.

לאן אני הולך

  • מה המטרה שברצוני להשיג?
  • האם זו מטרה קרובה או מטרה ארוכת טווח?
  • מה יתמוך בי בדרך להשיג את המטרה שלי (אדם, כישורים מסוימים, ידע, התנסות)
  • מה עומד בדרכי (פחדים, קשיים, חוסר של ידע או חוסר בכישורים מסוימים)

איך אדע כשאגיע

  • איך זה יראה כשאשיג את המטרה? מה אדע לעשות? מה יהיה מצבי החברתי?

מה הדרך

אילו צעדים יובילו אותי לשם (יתנו מענה לקשיים/פחדים, יעניקו לי את הידע/כישורים/התנסות הנדרשת).
שלבים:

  • קביעת מטרה
  • העלאת מכשולים בדרך להגשמת המטרה
  • ברור המשאבים (זמן, מקורות מידע, תמיכה וכו') העומדים לרשותי
  • הפיכת כל מכשול ליעד ביניים

1- רשמו את המטרה שלכם
2- בחנו את המטרה שלכם, עד כמה היא חשובה לכם?

  • במידה מועטה מאד
  • במידה בינונית
  • במידה רבה
  • במידה רבה מאד

האם הינך מנסה לעשות בעצמך דברים בכדי להשיג את המטרה הזו? מה הדברים שאת יכולה לעשות בכדי להגשים את המטרה?
3- שתפו בקבוצה, כל אחד לגבי המטרה האישית שלו.
4- בחנו כל מטרה לעומק, נסחו את המטרה בלשון הווה כאילו כבר הושגה. נסו לצפות מהם המכשולים המפריעים להשגת המטרה.
5- הפכו כל מכשול ליעד ביניים באמצעות טבלה:

מכשולים יעדי ביניים

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

מבנה הליך עריכת משוב במכון לחינוך דמוקרטי

כלים ויזואלים – אני והעץ

סט כלים – SMART כרטיסיית עזר

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן