מאת נועה זנדבנק
אינדקס ההכלה
אינדקס ההכלה מזמין ארגון חינוכי (וכל ארגון אחר), לקיים תהליך רפלקטיבי שתכליתו יצירת תרבות מכילה, ניסוח מדיניות מכילה, ופיתוח תכנית עבודה מכילה. בליבת התהליך המוצע מיפוי וזיהוי החסמים המונעים מקבוצות מסוימות ויחידים להשתייך אליו, ולמצות את ההזדמנויות הטמונות בו. בבסיס הכלי התפיסה כי כל אדם וכל קבוצה פגיעים ומועדים להדרה, וההתייחסות מכאן אינה לפלחים מסוימים בחברה, כמו הנטייה הקיימת בשיח השילוב להתייחס אך ורק לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים. האינדקס "מזהיר" מפני הדרה של קבוצות שונות במובן הרחב ביותר, ומתייחס לחסמים בממדים השונים של בית הספר. באמצעות שאלות מיפוי הוא מזמין את הצוות לזהות הדרה של מורים חדשים, מהגרים (תלמידים והורים כאחד), על בסיס שפה, מגדר, זהות מינית, דת, גיל, עמדה אידאולוגית וכל אבחנה אחרת העולה על הדעת. בכך, תפיסת ההכלה והאינדקס בראשה, מאתגרת את המושג "נורמאליות" שכן היא מכירה ואף מוקירה את ייחודיותו של כל אדם, הרבה מעבר לקטגוריזציות מוכרות כמו "בעלי צרכים מיוחדים".
האינדקס מסייע לבית הספר להאיר את הפינות החשוכות ביותר- מתכנית הלימודים, ועד למבנה הפיזי, ומסייע בכך לקידומו של בית הספר כמרחב מכיל, ובתנאי שיאתגר את עצמו בשאלות על מבנים ופרקטיקות בליבתו.
