בליווי ארגון בית ספרי, ייחודיות השינוי היא בהתייחסות לפדגוגיה. בבית הספר מתקיימת מערכת קשרים אמיצה בין אופיו של הארגון הבית ספרי לבין התהליך הפדגוגי. הכיתה מתפקדת כיחידה קטנה של הארגון הגדול, הפרקטיקה של התהליך הפדגוגי היא גם הפרקטיקה של היחסים והתהליכים הנהוגים בארגון.
עוד מאפיין ייחודי לארגון הבית ספרי שהינו חלק מארגון גדול יותר – משרד החינוך, ומושפע מאוד מהעירייה או מהמועצה שהוא חלק ממנה.
מהי קהילת מורים לומדת ולמה היא זקוקה? מהי קהילת מורים לומדת ברוח מדעי ההשתפרות? חוברת זו מתרכזת בעקרון ה"ארגון הלומד" להסברת תפקיד המנהלים והמורים בקהילת בית הספר.
הכלי מיועד להתבוננות רפלקטיבית על תהליכי שינוי, פיתוח ו\או למידה. מומלץ במיוחד עם תלמידים, סטודנטים, גננות ומורים.
השתלמות חריש מפגש חמישי – ימ"ה ואבני דרך לפרויקט
השתלמות צוותים חריש – מפגש עשירי, מפגש מסכם
השתלמות צוותים חריש – מפגש שביעי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שישי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שלישי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שמיני
השתלמות חריש מפגש שני
השתלמות צוותים חריש – מפגש תשיעי פתיחה על הרצפה מונחים 3 פלקטים – הצגת תוצר, הצגת תהליך, רפלקציה, עבודה קבוצתית. מהלך המפגש כל אחד חושב על פרויקט שהיה שותף לו ונגמר. משתף דרך אחד ההיבטים שכתובים בלוח. הצגת תוצרים – איך נותנים מקום לכל ההיבטים הללו? התו …