למידה מבוססת פרויקטים (PBL ) היא שיטה שבה תלמידים לומדים על נושא באמצעות תכנון וביצוע פרויקט הנותן פתרון לאתגר. על מנת לתכנן את הפרויקט מבצעים התלמידים חקר על נושא מסוים. הלמידה מובילה ליצירת תוצר סופי, המוצג בפני קהל. התוצר יכול להיות מוצר, חומר כתוב, הצגה או ריקוד ועוד.
סוג למידה כזה קשור ל"למידה מבוססת- חקר (Inquiry based learning), הנקראת גם "למידת-חקר", או ל"למידה מבוססת-בעיות" (Problem based learning).
השיטה פותחה ברשת בתי ספר HTH בסן דייגו כדי לאפשר מערכת חינוכית שרואה את התלמיד, רלבנטית לו ונותנת לו כלים להתמודד עם אתגרי המאה ה- 21.
המתודולוגיה ושלביה יכולה לסייע בהתאמה גם לעבודה לפיתוח פרוייקט בכל קהילה יזמית.
https://www.youtube.com/watch?v=EITXkXoI790
הערכה נובעת מתוך תפיסה עמוקה של דיאלוג ומשוב מקדם. משוב כזה מתרחש באופן שוטף, על פי רוב באופן בלתי פורמאלי, ומלווה בעצירות מתוכננות לצורך הערכה פורמאלית של היבטים שונים של הלמידה וההתפתחות. ההתכוונות העמוקה למתן משוב מקדם היא בתרבות הבית ספרית, ומחייבת …
רשימת מצגות קישור למצגת השלמה מרכזממוזער250×250 פיקסלים למצגת השלמה >> מרכזממוזער250×250 פיקסלים למצגת השלמה >> מרכזממוזער250×250 פיקסלים למצגת השלמה >> מרכזממוזער250×250 פיקסלים למצגת השלמה >> מרכזממוזער250×250 פיקסלים למצגת הש …
רשימת קישורים ישירים לסרטוני ההדרכה: מבוא ללמ"פ סרטון הדרכה: למ"פ – למה? ולמה עכשיו? לצפיה בסרטון >> למידה מבוססת פרויקטים לבגרות – מודל חולון לצפיה בסרטון >> שאלה פוריה סרטון הדרכה: מהי שאלה פוריה? לצפיה בסרטון >> תוצר סרטון הדרכה: מ …
אופי הפעילות כל אחד מהמשתתפים מקבל ”שעון“/יומן ועליו רשומות שעות למשל: 14:00, 15:00, 16:00, 00:00, 08:00 חשוב להתאים את כמות השעות לכמות המשתתפים ולהוריד אחד. שלב ראשון: על כל תלמיד לקבוע פגישות עם תלמידים אחרים, בהתאם לשעות אסור לקבוע יותר מפגישה אחת …
בדף זה מרוכזים מספר כלים אשר מסייעים בידי המורה בשלבי תכנון הפרויקט. מחמא״ה – מהו פרויקט טוב >> דף עזר לתכנון פרויקט >> Project planner – דף עזר לתכנון פרויקט >> פרוקטוקול כיוונון פרויקט >>
תרבות דמוקרטית בתחום הגיל הרך גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי ההשקעה בגיל הרך היא למעשה השקעה בחברת העתיד. נעים להכיר: תחום הגיל הרך ההשקעה בגיל הרך היא למעשה השקעה בחברת העתיד מאת נועה שפי בשנים האחרונות גדלה ההבנה כי הה …
אופי הפעילות הפעילות מתחילה על ידי כך שבמרכז מציירים גלובוסעל גבי הגלובוס רשום:בעולם שלי לא יהיו….בעולם שלי יהיו….בנוסף:כל אחד מהמשתתפים יכול לכתוב רק משפט אחד מה יהיה ומה לא יהיה בעולם שלוה. סיכום הפעילות לאחר מכןכשכולם כתבו כולם עוברים ובוחרים …
אופי הפעילות מחלקים את המשתתפים ל- 2 קבוצות ומסדרים את הכסאות לפי מספר המשתתפים בכל קבוצה. משאירים כסא אחד פחות ממספר השתתפים. לדוגמא: אם יש שתי קבוצות של כ-9 תלמידים אז יסודרו רק כ- 8 כיסאות. כל קבוצה עומדת בטור על הכיסאות וצריכה לעבור מקצה אחד של החד …
