גיליון 06 יולי 2018 השפעה מגזין המכון הדמוקרטי ״מבחינתי עדיף למות מאשר לא לנסות לשנות״ שיחה עם אריק מנדלבאום, מנהל בית הספר משעולים בעתלית. על מנהיגות חינוכית, עומק האמונה בשינוי, האומץ לפעול גם באיזור הלא ידוע ואף להכשל, ועל ״את/ה״ כנקודה הארכימדית. …
גיליון 06 יולי 2018 השפעה מגזין המכון הדמוקרטי השפעתן של תנועות החברתיות על החברה | כריסטופר זנף הקדמה בשנת 2011, עם האביב הערבי ומחאת הזעם בספרד, החלה בעולם תופעה גלובלית של מאבקים, מתנועות Occupy בארה״ב ולמען צדק חברתי בישראל, ועד המחאות בפארק גזי בת …
גיליון 03 מאי 2017 השתתפותיות מגזין המכון לחינוך דמוקרטי השתתפותיות היא הפתרון הישן-חדש להתארגנות אנושית השתתפותיות היא כמו פיצוץ גדול של אנרגיה שמשתחררת כשנגמלים מהדפוסים הישנים של ההיררכיות הדכאניות מאת שני מרצ'בסקי השתתפותיות מתחילה במנהיגות הש …
גיליון 03 מאי 2017 השתתפותיות מגזין המכון לחינוך דמוקרטי השתתפותיות בראי המדע הבדיוני: בין מציאות, אוטופיה ודיסטופיה הספר הוותיק הדיסטופי של ג'ורג' אורוול, "1984", שב לרשימת רבי המכר בזכות הגישה הטראמפית החדשה לאמת החלופית ול״בערות היא כח״. קריאה מחוד …
השינוי הפדגוגי מתייחס להליכה לכיוון של פדגוגיה קונסטרוקטיביסטית ("המודל השלישי" בחינוך) בתהליכי למידה וביישומים כגון: PBL – למידה מבוססת פרויקטים או שאלות, קהילות חשיבה, קהילות לומדים וקהילות חקר. במסמך זה אתייחס ללמידה האחרת המבוצעת לעיתים בשם פרויקט למידה, אבל כוונתי יכולה להיות גם לקהילת חשיבה וכו'. הצורך לייחד מחשבה, זמן ומאמצים לנושא הסדירויות מבוסס על ההנחה (סרסון, 1996) כי כל ניסיון להנהיג שינוי בסביבה הבית ספרית דורש בין השאר שינוי כלשהוא בסדירויות הקיימות. התוצאות הקיימות כרוכות בשינוי של סדירויות קיימות, בביטולה של אחת מהן לפחות או בייצורן של חדשות. המהלך של הבאת שינוי פדגוגי לבית הספר גורם לנו (או מן הדין שיגרום) לחשיבה מחודשת אודות הסדירויות הקיימות (שאנו מתייחסים אליהן כמובן מאליו, למרות שחלקן הלא קטן אינו מחויב בהקשר של מטרות בית הספר) והצבת שתי שאלות: מהו צידוקה של הסדירות הקיימת? מהו עולם החלופות שאפשר לשקול? עצם העלאה למודעות של שתי שאלות אלה, בתוך תהליך השינוי, פותחת לנו שער להזדמנויות גדולות לשינוי. יישום פדגוגיה חדשה מהסוג שפורט מחייב התאמה של סדירויות בית הספר המערכתיות הנוגעות ל: מבנה מערכת השעות, מבנה הלמידה של המקצועות הדיסציפלינאריים לאורך השנים, מבנה הערכה, אורך ומבנה שעור הלימוד, הקצאת המורים לשיעורים השונים ושימוש בתשתיות בית ספריות אנושיות וטכנולוגיות וכדומה.
גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי כיצד מנווטים בסבך העירוני של ריבוי קולות וצרכים? תהליך שיטתי ליישום תרבות המאפשרת לחזק את המשילות ביישוב, ואת יכולת הפרט והקהילה להשפיע על איכות החיים במקום בו הם חיים. דוגמא אקטואלית מאת ד …
גיליון 06 יולי 2018 השפעה מגזין המכון הדמוקרטי ואז נשמעת דפיקה בדלת – שיחה פילוסופית – פסיכולוגית – ארגונית על השפעה | ד"ר רביב רייכרט צהרים אביביים, כמה ימים לאחר יום העצמאות, הם הולכים לאכול בקפטריה של המכללה. שקט של בין הפסקות הם מלקטים סלט ומתיישבי …
גיליון 08 מאי 2019 אקטיביזם מגזין המכון הדמוקרטי ומה אם מי שבאמת יכול לשנות את המציאות הוא דווקא הנוער? יש כבר ניצנים בשבדיה, פקיסטן, פנסילבניה ואפילו בישראל גרטה תורברג, שבדית בת 16, נמצאת בחזית המאבק בהתחממות הגלובלית. מללה יוספזאי, פקיסטנית בת 17, ז …
צמד המילים "שינוי" ו"חדשנות" אופייני לעשורים האחרונים, והן מייצגות את הצורך להחזיק תפיסה והוויה של שינוי מתמיד בעולם שמשתנה במהירות. ארגונים למדו, כי חדשנות אינה רק כלי להתפתחות וצמיחה, אלא גם כלי להישרדות. ידוע שארגונים שלא הצליחו לחדש בעשורים האחרונים – נעלמו.