שקיפות כאשר רעיונות זורמים ללא הפרעה, והמידע זמין ומטופל באופן אחראי. פרקטיקות מחוללות שינוי 1 שיתוף מידע באופן חופשי וברור עיקרון השקיפות בא לידי ביטוי ב- Boost בהקפדה על כך שכל המידע החשוב יוצג באופן גלוי ויתעדכן מידי יום. התצוגות בחדר הנתונים ברורות …
גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי איזו פדגוגיה מתאימה לתרבות דמוקרטית? פדגוגיה דמוקרטית מקדמת את התרבות הדמוקרטית בשדה החינוך. היא מייצרת מודלים, מבנים ופרקטיקות, המאפשרים לבטא את העקרונות ווהערכים של התרבות הדמוקרטית. כיצ …
גיליון 04 נובמבר 2017 שיתופי פעולה מגזין המכון לחינוך דמוקרטי השקה: פדרציית המו"פ החינוכי – שיתוף פעולה רב משתתפים איינשטיין טען ש"אי־שפיות זה לעשות אותו דבר פעם אחר פעם ולצפות לתוצאות שונות". פדרציית המו״פ החינוכי שהושקה באוקטובר 2017 בהשתתפות ארגונים …
המכון הדמוקרטי בפודקאסט חדש: מחברים דמוקרטיה לחיים. הרעיונות והכלים של המכון הדמוקרטי. עורך ומגיש: ליאור טל שדה, מנכ"ל שותף של המכון. בפרק הראשון נשאל מהי תרבות דמוקרטית. ספויילר: היא לא הכרעת הרוב, היא לא פרוצדורה, היא גם לא סט של ערכים ליברלים. אורחים: סיגל וסר, מנכ"לית שותפה של המכון, ובני פריץ, מנחה במכון מהחברה החרדית. מוזמנות ומוזמנים להאזין
מדוע יש כאלה שרואים בראש הרשות שריף כל יכול? הכיצד זה שאיש עם עוצמה כה רבה פוחד מהתושבים שלו? ומה בכלל הבדל בין מועצה לעיריה, בין מנכ"ל לראש רשות ובין מחזיק תיק לראש אגף? ליאור טל שדה נפגש לשיחה פתוחה עם שלומי לנגר, ככל הנראה האיש היחיד בישראל שכיהן כראש רשות ולאחר מכן כמנכ"ל מועצה. מתארחת: מיכל בן זקן, מנחה במכון הדמוקרטי. שתהיה האזנה מלמדת
כיצד קורה שאנחנו בוחרים בקלפי ואז מגיעה שרת הפנים ושולחת הביתה את מי שבחרנו בהם? מהי מועצה לעומתית? באיזה אופן קשרים במשרדי הממשלה מסייעים לראש/מנכ"ל רשות להשיג הישגים? מה ההבדל בין רשות מקומית שנמצאת בתוך הקו הירוק וכזו שנמצאת מעבר לו? למה בכלל א.נשים רוצים להיות ראשי רשויות ולהיות נתונים לכל המאבקים האלה? ואיך התחושה להשקיע קדנציה שלמה מבוקר עד בוקר ואז להפסיד בבחירות? כל השאלות הללו מופיעות בפרק ההמשך של השיחה גלוית הלב שקיים ליאור טל שדה עם שלומי לנגר, מנכ"ל מועצת בית אריה-עופרים שהיה בעברו גם ראש מועצת אורנית. האזנה טובה
פורומים השתתפותיים במכון הדמוקרטי- טיפים נובמבר 2018 בחמש שנים האחרונות מוקמים במכון עוד ועוד פורומים מקבלי החלטות השתתפותיים, שהופכים את המכון לשיתופי יותר באופן קבלת ההחלטות שלו בתחומי החיים השונים של הארגון. הקמת הפורומים היא חלק מתהליך הדמוקרטיזצ …
שם ההרגל מיפוי: איפה לאורך תהליך הלמידה ניתן למקם עבודה על הרגל זה עדויות: כיצד נדע שתלמיד מיישם הרגל זה בעבודתו מה נצפה לראות? אילו שאלות ניתן לשאול את התלמיד כדי לפתח חשיבה רפלקטיבית על הרגל זה? דוגמה: פרספקטיבה בשלב כתיבת המסקנות של עבודת החקר התלמי …
לא ממוסגר800×800 פיקסלים "תקציר" תוכן במצגת זו שלד פגישת פיתוח התוצר: מודל למ"פ (למידה מבוססת פרוייקטים-PBL) בית ספרי, שפותח בבית הספר "אלון", בהובלת המנחה יולי חרומצ'נקו. הפגישה התקיימה עם הצוות המוביל בבית הספר, ברוח מודל הפיתוח Deep Dive. יוצר מקור …
מטרת התהליך הייתה לבנות את הפיתוח המקצועי של המנהלים כך שיהיה רלוונטי, חוויתי ומותאם לצורך בשטח. נושאי הלמידה נקבעו על סמך שאלון שנשלח למנהלים במטרה לזהות את תחומי העיניין שבהם היו רוצים להתפתח ואת השאלות המקצועיות שמעסיקות אותם ביום יום. את התשובות קיבצנו יחד עם צוות היגוי לארבעה מסלולי למידה שונים, שנפתחו לבחירה. הפורמט שנקבע היה השתלמות בת יומיים בשפיים. ביום הראשון יציאה לסיורים על פי מסלולי הלמידה, וביום השני עיבוד של הלמידה והעמקה דרך מפגש עם מומחים. היה אליפות!!
