איך חקר המוח יכול להשפיע ולגרום לשינוי במישור האישי והחברתי
סיפורו של בית הספר “כנף” כארגון דמוקרטי “כנף” נוסד ב – 1994 והוא בית הספר הראשון בארץ שעובד לפי המודל החינוכי בן ה – 50 שעוצב בבית הספר SUDBURY VALLEY SCHOOL שבפרמינגהם מסצ’וסטס. 140 תלמידות ותלמידים, במסגרת של ערוב גילים מלא מכתה א’ ועד יב’, יחד עם 9 חברי צוות, מנהלים את חייהם כבני חורין בדמוקרטיה ישירה. מאת: מנחם גורן
בסקירה זו יוצג מודל ניהול חדש בפיתוחו של פרדריק לאלו (Frederic Laloux). המסמך מסתמך על ספרו Reinventing Organization. למי שמעדיף לצפות, בסוף המאמר מצורף סרטון המסכם את הסקירה "תקציר" תוכן מה קורה כשמגיעים לרמה מקסימלית של השתתפות? יוצר מקור }} 1 /2017/ …
הפרק שלהלן, המצורף מתוך המאמר, מבקש לתהות על שדה הפעולה החינוכי הרלוונטי באמצעות סדרת שאלות- מה היא למידה? מי הוא הלומד? מה הוא מלמד? מה הוא מרחב למידה? מה היא קהילת לומדים? מה הוא תהליך למידה? הוריה_דמוקרטית להורדת המאמר :מאמר :פסיק :מאמרי ליבה :פדגוג …
מי אחראי? הזרקור מופנה מהפרט על המרחב המשותף: תפיסה ערכית ופרקטיקה חברתית/חינוכית של ערך ההכלה תפיסת ההכלה החינוכית כפי שנוסחה בתחילת העשור הראשון של המאה ה21 מפנה את זרקור האחריות מהפרט ה”אחר” אל המרחב המשותף. מחשבות רעיונות והכרות עם כלי-האינדקס החינוכי.
"תקציר" תוכן לחץ פעמיים להוספת תקציר יוצר :מאמר :פסיק :תרבות דמוקרטית :אקדמיה