הכלי מיועד לסיכום אישי רפלקטיבי בקבוצה בסוף שנה. מומלץ בכל קבוצה שנפגשה במהלך השנה לעבודה או ללמידה משותפת. למשל קבוצות של סטודנטים, חלוצים חינוכיים, גננות , מורים ואנחנו עם הצוותים שלנו. להכנה: הדפיסו את המסמך, התאימו והדביקו גב את גב את סמליל הטאקי להנחיה לשיח שמתאימה לו. רצוי להדפיס על גבי נייר בריסטול ו\או לניילן.
המאמר מבקש להתמקד בסוגיית מגוון הלומדים וסגנונות הלמידה.המודעות למגוון של סגנונות למידה התפתחה בארץ בזמן האחרון ועשויה לגרום למהפכה בתחומים של חומר הלימודים, דרך ההוראה ודרך הערכת התלמידים.כמחנכים עלינו לדעת מה הם סגנונות הלמידה שלנו ושל תלמידינו, וכיצ …
כללי: אפשרויות לסיום העסקה התפטרות של עובד/ת- פיטורין של עובד/ת. תהליך: במקרה של התפטרות של עובד/ת: על העובד/ת להודיע, על פי הכתוב בחוק, על כוונתו להתפטר (בסוף המסמך כתובה לשון החוק לגבי זמן ההודעה מראש). על העובד/ת לכתוב מכתב על רצונו לסיים את העבודה …
בעמוד זה תמצאו הצעות לארבעה סיורי למידה, שנבנו במיוחד מתוך תחומי העיניין של מנהלי בתי ספר בחינוך המיוחד במחוז צפון. הסיורים נבנו כחלק מהפיתוח המקצועי, בהשתלמות בת יומיים. היום הראשון הוקדש ללמידה דרך ביורים והיום השני לעיבוד הלמידה.
למידה מחוויה היא משמעותית ומהנה. סיור במקום ייחודי מעורר את המשתתפים ומעניין אותם. בדוגמאות להזמנות לסיורים כאן תמצאו רשימה של בתי ספר ייחודיים בישראל, יחד עם תיאור קצר לכל בית ספר. כמו כן מוזמנים לקבל השראה מהעיצוב להזמנות.
פריט ידע מתאר את התחנה הראשונה אותה חווה הסטודנט/ית המתחיל את מסעו בספירלת החממה ליזמות חינוכית-חברתית, בסמינר הקיבוצים. מתוך קריאה בפריט זה תוכלו להתרשם מהיום אותו עובר הסטודנט/ית כפתיח אינפורמטיבי וחווייתי, האמור להעביר מרוחו של המסלול ולהכינו במידת מה לעתיד להתרחש בשנה הקרובה.
פריט ידע זה מוקדש לתצורה הפדגוגית- קהילה לומדת. קהילה לומדת הינו קורס ייחודי ברוח התרבות הדמוקרטית, בתהליך הלמידה במסלול. מהותו המרכזית היא התמקדות והעמקה בנושא המתחלף משנה לשנה, וגוף ידע הנוצר מתוך צרכים ורצונות של הסטודנטים, המתוכנן וממומש על ידם. הסטודנטים/ות במסלול חוברים לתהליך למידה משותף וחוצה שנתונים, לאורך ארבעה שבועות, ותורמים לו הן כמתכננים, כתלמידים וכמלמדים.
פריט ידע זה מוקדש לתצורה הפדגוגית- קהילה לומדת. קהילה לומדת הינו קורס ייחודי ברוח התרבות הדמוקרטית, בתהליך הלמידה במסלול. מהותו המרכזית היא התמקדות והעמקה בנושא המתחלף משנה לשנה, וגוף ידע הנוצר מתוך צרכים ורצונות של הסטודנטים, המתוכנן וממומש על ידם. הסטודנטים/ות במסלול חוברים לתהליך למידה משותף וחוצה שנתונים, לאורך ארבעה שבועות, ותורמים לו הן כמתכננים, כתלמידים וכמלמדים.
פריט מידע זה עוסק ברצועת קורסי חינוך של פדגוגיה דמוקרטית, המוצעים לבחירת הסטודנט/ית במסלול החממה ליזמות חינוכית-חברתית. הרצועה מתקיימת במקביל בסמסטר ב' של השנים ב' ו-ג', והסטודנטים/ות משני השנתונים הללו לוקחים חלק משותף בנוכחותם בקורסים.
פריט ידע זה מתייחס לקורס המרתוני המלווה את שנה ג'. בשנה"ל תשע"ז קורס מרתוני זה התמקד בארבע המהויות של מסלול החממה ליזמות חינוכית חברתית: מודעות עצמית, ביטוי אישי, חשיבה ביקורתית ואקטיביזם, ומבקש להעמיק בהן ובביטויין בהווייתו והתנהלותו של איש/אשת החינוך הדמוקרטי. בשנה"ל תשע"ח הקורס הפך לחלק ממסע חינוכי, במהלכו בנו הסטודנטים/ות שלושה תוצרים חינוכיים, שאינם שיעור, בסמסטר א', וביצעו אותם הלכה למעשה בסמסטר ב'.