יישומון ליצירת מוזיאון וירטואלי
המורה הראשון – האינטראקציה של הילד עם מבוגרים משמעותיים
המורה השלישי המורה השלישי הוא הסביבה. המונח "סביבה" יכול להיות הכיתה, החללים בבית הספר, בקהילה, בשכונה ובעיר. תצפית: ישנם בתי ספר בהם הכיתה היא של המורה, ניתן לראות בה מהם התשוקות של המורה בכיתה שלו, יש ביטוי בעיצוב הכיתה לאישיותו (עציצים, ספרים, כלי נ …
המורה השני: עמיתים, קבוצת השווים הקבוצה החברתית: החברים בבית הספר, בתנועה, בצבא ולאורך החיים. היחסים בקבוצה זו הם בלתי פורמליים וספונטניים. הלמידה מתבססת על שיחה, משחק, בילוי. הלמידה היא מתוך חיקוי והתנסות. קבוצת העמיתים המקצועית: חברי הכיתה, צוות המור …
מתארגנים ליציאה לדרך
מסע בין כוכבים – המלצות ניווט
סדירויות ארגוניות (programmatic regularities) הן דפוסי הפעולה הקבועים של בית הספר מבחינת ארגונו ותכניותיו, כגון: שיעורים של 45 דקות, לימודי ספורט נפרדים לבנים ובנות, הקבצות באנגלית ובמתמטיקה, מפגש אישי עם הורים פעמיים בשנה לפני חלוקת התעודות, צלצול לתח …
כל מה שיכתב כאן יופיע בתקציר בדפים המפנים לדף זה
בינגו הלומד הרב ממדי ותיאורית האינטליגנציות המרובות של גארדנר עפ"י "אינטליגנציות מרובות בכיתה"/ תומס ארמסטרונג (הוצאת ברנקו וייס) "חשוב ביותר שנוקיר ונטפח את מגוון האינטליגנציות האנושיות על צירופיהן השונים. במידה רבה אנו כה שונים זה מזה מפני שאנו ניח …
איסוף הנתונים הוא מרכיב הכרחי במסגרת מהלך של מדעי ההשתפרות. בבתי ספר רבים מרכיב זה זר לתרבות העבודה השגורה בבית הספר, ולכן יכול לעורר התנגדות. משום כך בשלב זה חשוב להדגיש את חשיבות איסוף הנתונים כמרכיב שיסייע ליצור מהלך השתפרות מדויק ותקף. יש להסביר שה …
